ילדות.ים

להכיל זה לא להתאפק

מה זה להכיל? להכיל זה לא להתאפק. להכיל זה להיות מיכל. משהו נכנס לתוכו והוא מחזיק אותו. המיכל לא משנה את התכולה, לא מעביר עליה בקורת ולא מתאפק. פשוט מחזיק. "להכיל" מבחינה רגשית זה "להחזיק" עבור מישהו.י את הרגשות שלה.ו, את מה שיוצא ממנה.ו החוצה. לפעמים בשטף, לפעמים בהתפרצות ולפעמים בשפת גוף. הכלה רגשית היא מיומנות שלומדים אותה והיא לא קלה

המשך קריאה »

אני אחליט על עצמי! גיל שנתיים וגיל 16

אני יכול.ה לבד – גיל שנתיים וגיל 16 מכיר.ה את זה שבגיל שנתיים, לפעמים קצת לפני, היא מתרחקת ממך בגן שעשועים ובכלל לא מסתכלת אחורה? ואת.ה חושב.ת שהיא כנראה לא מפחדת ואולי לא ממש מבינה, נכון? אמנם, התינוקות שונות.ים וכו' ואני לא יכולה להכליל את כולם.ן. אבל, היא מבינה שאת.ה רחוק.ה ונמצאת בשלב התפתחותי של נפרדות וגיבוש "אני". היא רוצה

המשך קריאה »

מה זה אומר להבין את עצמי?

כדי להרגיש טוב, בטוח ועם יכולת להתמודד עם דברים שקורים, צריך להכיר את עצמי, להבין את עצמי ומשם לבחור אחרת. אפשר לנסות קיצורי דרך…אבל, זה פחות יעיל לאורך זמן…

המשך קריאה »

מה למדתי ולא ידעתי?

מה למדתי ולא ידעתי? "ואז צעקתי עליו (על הבן המתבגר) טה.. טה.. טהה…לא ממש משנה מה אמרתי, מה שקרה זה שתוך כדי הצעקות שמעתי את עצמי כאילו אני אבא שלי. זה הפיל אותי, גם ככה הייתי זועמת בגוף, מבפנים. ופתאום הייתי בהלם מעצמי שאני מתנהגת כמוהו. שתלטן ורותח מכעס, כל פעם שרצה להכתיב את הדרך שלו. ואני מתעבת שתלטנות. זה

המשך קריאה »

במה הילד/ה שלך מעולה?

במה הילד/ה שלך מעולה? במה אני הכי טוב/ה? – את התשובה לשאלה הזו כל ילד/ה מחפש/ת .בשקט, בלב פנימה וגם אצלך. ואם את/ה לא יודע/ת אותה, אני מציעה לך להתחיל לחפש אותה. להיות "הכי טוב/ה במשהו" או "מאד טוב במשהו" זו אבן דרך חשובה בבניית הערך העצמי של הילד/ה שלך. זו "משענת" פנימית שעוזרת מאד כשדברים אחרים לא מצליחים לה/ו.

המשך קריאה »

"איך יכול להיות שאת מטפלת רגשית והבת שלך מתביישת במסיבת חנוכה?"

היא מתחילה לרקוד, עושה סיבוב ומתיישבת בכסא שלפניי בחזרה, אני עוצרת את הצילום ומחבקת אותה מאחור. "קרה משהו?" אני לוחשת… היא מנידה בראשה. ראיתי שהיא לא קיבלה מכה או משהו. אני נותנת לה נשיקה ושתינו ממשיכות לצפות בחברות/ים שלה רוקדות/ים. הגננת מזמינה אותה להצטרף בריקוד השלישי, היא מסרבת. כשהגננות מחלקות כל מיני עזרים לריקוד, היא לוקחת ומשתתפת בישיבה, לפעמים. אני

המשך קריאה »

אין דבר כזה – "זמן איכות"

מה לעשות כשאין "זמן כמות"? לפי שאת/ה ממשיכ/ה לקרוא, אני מבינה ויודעת שגם ככה, את/ה מג'נגל/ת ומשתדל/ת להיות כאן וכאן ולענות על הצרכים של הילד/ה ושל כולם/ן. ושזה מאד מתסכל אותך שיש לך פחות זמן עם הילד/ה שלך. אני לא רוצה להעצים רגשות תסכול או אשם. ממש לא. אני כן רוצה להרחיב את המבט על עניין הזמן שלכן/ם יחד שיהיה יותר משמעותי ומקרב

המשך קריאה »

מה כל ילד/ה צריכ/ה כדי לעוף גבוה, להצליח ולהתפתח?

ה"בלונים האילו" יותר חשובים מצעצועים יקרים ומחוגי העשרה. הם מתאימים לכל סגנון חינוך נוקשה, זורם או מתירני. הערך העצמי של הילד.ה, האמונה העצמית ביכולות שלה.ו והאיזון הרגשי צומחים ומתפתחים כמעט אך ורק בתוך קשר רגשי מיטיב ונמשך.  "לעוף גבוה" זה אומר להאמין בעצמי, להתמודד, לרסן תגובות, לדעת לבחור נכון ובעיקר לשמור על אוריינטציית עתיד חיובית. וזה לא משנה אם את/ה הורה, דוד/ה, סבא/ או מורה

המשך קריאה »

המכתב שנשלח בפייסלנד ואמן שיגיע אלייך…

יועצ/ת הורות מפורסמת שלום, (כל הורה מוזמנ/ת לקרוא, חשוב) מכיר/ה את זה שקיבלת מתכון כלשהו ועשית בדיוק לפי ההוראות ובכל זאת זה לא היה טעים כמו שהובטח או שפשוט לא הצליח? כי מסתבר שהחום של התנור שונה, שהחומר של הסיר או התבנית שונה ובכלל זה ברור שאותו מתכון "יוצא" שונה כשהוא מבוצע ומושפע במקומות שונים וע"י אנשים שונים. מכיר/ה את

המשך קריאה »

ראש השנה – 2016…"הילד שלי עף על עצמו"

    סיפור אמיתי לראש השנה, על משאלות שמתגשמות ואז זה לא מה שחשבנו… ועל דימוי עצמי חיובי – זה טוב או לא?     מעשה בזוג הורים אשר הביאו את בנם (בן 15) לתהליך של טיפול רגשי. הנער המוכשר התמודד עם דימוי עצמי מאד נמוך ועם מחשבות ביקורתיות מייסרות על עצמו. מצב רוחו נטה להיות יותר מדוכדך מאשר שמח והדבר

המשך קריאה »